环球新消息丨小学教师的年度工作总结怎么写 小学教师的年度工作总结范文欣赏
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- 2023-03-02 09:05:17
关于小学教师的年度工作总结3篇
(资料图片仅供参考)
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编精心整理的小学教师的年度工作总结3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学教师的年度工作总结 篇1
一、教学方面
自己这一年认真的备好课,在上课之前就做好一切准备,这样就能够应对在课堂上出现的一切突发状况,我会根据每个班学生的不同的情况去改变和调整我的教学方法,不能做到对每一个学生都因材施教,就要做到不对不同的班级有不同的教学方法,让学生能够更好的学到知识。
在上课的时候我会注意同学们的反应,以及时刻提醒同学在上课时间认真的听讲,上课的45分钟是我花了很多个45分钟才准备好的,所以这几十分钟的时间是非常的重要的,一定要提醒同学认真的听课,在发现同学们分心的时候,就要及时的提醒他们,让他们把注意力都放在学习上。
在布置作业时我也是花了很多的精力的,布置的作业是我精心挑选的,因为现在提倡给学生减负,作业的量不能布置的太多,但又要达到作业的效果,所以在布置作业之前我都要再三的思考,这样是不是能够让学生们巩固好知识,才会把作业给布置下去。
我也会对学生的.作业进行评价,好的作业就要表扬,没有学生是不喜欢受到老师的表扬的,老师的表扬对他来说是一种鼓励,不好的作业也要给予适当的批评,要让他知道这样做是不对的。
二、个人方面
现在社会对老师的要求是越来越严格的了,所以自己也要不断的去提高自己。在这一年中我时刻的保持着为学生着想的思想,带着这样的想法去完成我一年的工作,才能够带给学生更多的知识,才能够让学生提高自己的成绩。今年我也在不断的研究新的教学方法,希望能够找到一种最好的教学方法,能够适应当下的教学模式。我会一直在教学中探索,不断的寻找到适合学生的教学方法,让他们能够更好的学到知识,这是我的目标。
今年的工作是很好的完成了的,我要为了明年的教学工作而努力了,希望明年自己能够有更好的教学成绩。
小学教师的年度工作总结 篇2
站在这里,我首先要为自己摘掉一个帽子,那就是“新教师”的头衔。从现在起我可以自豪的说:我是福源小学的一员,我熟悉它的运作,它的章程,甚至它的理念:用爱心和责任奠基幸福人生。
回顾这一年来的见习经历,可谓苦乐参半。然而成长的路上总是伴随着几分辛苦几分甜。从20xx年的那个夏天的尾巴,我怀着万分喜悦的心情踏进了福源。刚到校就被通知要求新进教师要说课加试讲,刚刚从激烈的招教大军中冲出来的我瞬间又心事重重,紧张兮兮。随后便是技能大赛,演讲、钢笔字、粉笔字、简笔画一项又一项的活动让我欣喜,让我忧。喜的是可以锻炼自己的教师基本功,忧的是瞬间发现自己在许多方面和别人的差距很大。这还只是个前奏。真正开学后,接受一年级一班的班主任工作,我发现真正的挑战才刚刚开始,喧闹、好奇的一年级新生,各种繁复的学籍、保险,班里卫生、纪律的安排,还有压在心头的公开课。那段时间真心难熬。时光如水,岁月如梭,转眼20xx年,又一个夏天的尾巴的到来,基本功大赛对我而言从曾经的耀武扬威的“真老虎”变成了现在的可以游刃有余操控的“纸老虎”。曾经让人茶饭不思、坐卧不宁的公开课也变得没有那么恐怖、可以心态平和的去接受了。现在回头看走过的路,真心想为自己鼓掌,为自己自豪。可是转眼又一想,哪个进入福源的教师不是这样一路跌跌撞撞走来的呢?哪一个教师不是这样从青涩笨拙的新老师走过来的呢?桃李不言下自成蹊,这是福源人特有的精神特质:勤奋、刚毅、积极向上。
在这里,我学会了“它山之石可以攻玉”。我身边的老师不仅仅是我的同事,更是我的老师,他们中有的领导能力出众;有的管理班级能力非凡;有的满腹经纶口吐莲花;有的充满生活情调,简单的办公室可以被他们扮成充满绿色植物、干净整洁的温馨小家。在这样的氛围中工作,怎不增长智慧、提升幸福呢?
在这里,我还学会了“如切如磋如琢如磨”。每一次的公开课认真对待,自己钻研只是个基础,还要其他有经验的教师听课、提出修改意见,不停的改,不停的修,不停的完善。我清楚的记得有次我讲公开课的前一天,办公室同事为了我的导入,整整快修改了半小时,我的师傅王老师第二天仍然不放心,坚持让我再去一个班试讲一次,她专门调好她的课,来为我计算时间并提出最后的修改意见。
总之,这一年的见习期,我深信自己是个“赢家”。福源以它的“海纳百川有容乃大”包容我的青涩、我的笨拙、我的不足。给我提供了增长智慧,提升自我的平台。当然,教育之路曼曼而修远,我将以更成熟的心态上下而求索。谢谢!
小学教师的年度工作总结 篇3
时光似箭,岁月如歌,转眼之间,这一学期又要临近最后华丽的乐章了,回首这段在苦乐交融中幸福成长的日子,面对期末这即将收获累累硕果时的一丝喜悦,此时的我,感慨颇多。
回忆着自己当初刚刚走上讲台,面对让我棘手的课堂,我总喜欢这样安慰自己:等我再多教几年书,多一些经验,一切都会好起来的。那时的我会困惑,会茫然,有时我也会为教学而焦虑,而这份潜在的焦虑感源于教学设计时无法找到一个恰当的切入点,源于课堂上无法激起所有学生的学习热情,源于教学时不能作出迅捷明智的引导,源于苦心孤诣的教育却看不到相应的效果……
而以上的感受,相信很多年轻老师都曾经历过。但这是年轻教师成才道路上必须要经历的阶段,也是对我们精神与思想上 “蜕变”的一次真正的考验,帮我们实现从“象牙塔”到“历练圣殿”的重大转变。
我不辞辛苦,我乐意学习,我尝试于创新,我辛勤地去耕耘,我敬业地去奉献,我所做的一切都是出自这样一个简单的初衷,也是我时刻渴望实现的座右铭:“我希望自己的教学生涯充满成功”。
两年多的教学实践使我变得理智而成熟,时至今日,我不会再因为工作上遇到的挫折而渐渐失去继续努力的勇气,也不会因教学上的取得的一点小成绩就浅尝辄止。本学期我一直坚持着自我反思。既反思教学,更是反思自己。反思中,因为帕尔默的话时刻在惊醒我:“当我还不了解自我时,我就不了解我的学生们是谁。……当我还不了解自我时,我也不能够懂得我的学科。”
在教学中反思,在反思中成长。身为青年教师,反思教学带给我的影响是巨大的。它就像储存智慧的背囊一样,使我的教学变得异彩纷呈,也更活跃了我的思想,使我能更好的进行教学上的实践创新。
在本学期中,我结合教学实践,积极尝试创新,树立正确的教学质量观,努力提高自己课堂上的教学质量和效率。所以在课堂上我尝试激发学生的兴趣,根据学科的特点,提高学生的参与积极性,将枯燥的“被动”学习为情趣横生的“主动”学习、变填鸭式的“强迫”为发现探究式的“自愿”学习。
关键词: 小学教师
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