保护未成年人请从尊重孩子、不叫“熊孩子”做起

新修订后的未成年人保护法将于6月1日起施行。该法是不是“熊孩子”的“护身符”?针对社会上部分这样的声音，全国人大常委会法工委社会法室主任郭林茂26日在北京表示，给有不良行为或者严重不良行为的未成年人戴帽子，叫“熊孩子”，这本身就不符合保护未成年人的理念，一定程度是戴着墨镜看待“问题儿童”。(5月27日中国新闻网)

百度搜索，“熊孩子”常形容调皮的孩子，岁数小不懂事，且暂时没有受到良好的家庭教育。比如，在茶餐厅里大吵大闹、在墙面上胡乱涂鸦、在地铁上随地撒尿、在影院里踢坏屏幕、待人刁钻没礼貌……一些人看到这样的情形时，往往都会叹一句“这熊孩子”。

事实上，没有一个“熊孩子”是天生的。每个“熊孩子”身后都有个“熊大人”。正是“熊大人”过分的纵容和溺爱，才使得孩子缺乏礼义廉耻、长幼有序、不管不顾。对这样的“问题儿童”，家长应当反思，尤其在孩子“耍熊”时，不能一味放任和忍让，而是要耐心引导和制止。即使造成了严重后果，只要教育方法得当，也可使其转化为“好孩子”。

国产动画片《哪吒之魔童降世》中的哪吒，因为魔丸附体，刚一出生，身边就充满了偏见。但不管外人如何看待和诋毁，李靖夫妇都不认为哪吒是“熊孩子”——哪吒母亲温柔的眼神，时刻给予哪吒内心善良和安全感;哪吒的父亲总是以身作则，说的少做的多，从行动上支持自己的孩子。知道哪吒生性邪恶，但仍希望在短暂的时间里可以教会哪吒做人。

这部动画片折射出的教育理念，值得每个家长学习：“问题儿童”同样需要理解、尊重和关爱。比如，哪吒明明希望母亲陪伴自己，却倔强地说不需要;满嘴不在乎父母给自己的生辰宴，其实心里高兴得很。这样的哪吒与现在所谓的“熊孩子”有些相似。因此，“教育就是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂”，只要父母愿意陪伴和引导，给孩子心中种下温暖的太阳，每个孩子都能开出向善之花。

对于社会来说，我们也不能给“问题儿童”贴上“熊孩子”的标签。尽管有的孩子年龄较小，不知道“熊孩子”是什么，但从人们异样的眼神中可以读出，这样的称谓和标签对他们来说就是一种“歧视”。叫的人越多，时间越长，他们从心理和行为上就越反抗。正如美国心理学家贝科尔说：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。”同样，对“问题儿童”消极评价多了，就会影响孩子的自信心和自尊心，成为挥之不去的魔咒。

每一个孩子，不仅是家庭的孩子，也是国家的孩子。新修的《未成年人保护法》有很多亮点，其中之一就是新增了“充分听取孩子的意见”“尊重孩子真实意愿”等内容。从保护未成年人的角度，让未成年人权益最大化，也需要从尊重孩子、不叫“熊孩子”做起。