全球快报:代表委员的五年规划丨杨好勤:“双减”政策落地之后怎么办?

  • 大象新闻
  • 2023-01-13 16:44:35

大象新闻记者 吴紫翼


(资料图片仅供参考)

“办好人民满意的教育。”这句话是开封市教育科学研究院副院长杨好勤从事教育工作16年来给自己立下的目标。2021年7月24日,一场前所未有的“双减”改革正式启动,杨好勤用3000多份调查问卷,寻找“双减”政策推进过程中存在的问题。

作为河南省第十三届政协委员,杨好勤表示,未来五年,将把教育工作与委员履职紧密结合,深入调研思考“双减”政策落地后校园里还存在的问题,将学生和家长的心声带进人民政协这个平台,让孩子们在多样化的学习模式中健康成长。

小书包大民生,“双减”要真正落地

“双减”政策实施以来,杨好勤不断观察中小学生的学习生活状态。2022年的一天,他在下班路上遇到一名刚刚放学的小学生,鼓囊囊的书包背在这名8岁小学生的肩膀上,瞬间触动到了杨好勤。

杨好勤随即成立了调研小组,开展“小书包大民生”的调研活动,在开封市5所学校门口,抽检了上百名学生书包,杨好勤发现,不少孩子们的书包里几乎装着所有学科的课本和教辅资料,“主要是害怕有的书带不够了老师会扣分。”有学生向杨好勤解释到。

“‘双减’是一种理念,这种理念需要老师们时刻注意学生身体与心理的双向健康。”杨好勤同时向3000余所中小学教师进行了问卷调查,同时针对郑州、南阳部分学校的老师开展访谈调研。

杨好勤在调研中发现,在“双减”政策推进的过程中,老师和家长们还面临着种种难题。“唯分论”的考评制度对于学生、教师来说,升学考试分数的压力减轻比较有限。在调研中发现,55%的教师难以平衡学校一手抓成绩,一手抓减负的矛盾。

落实“双减”是对教师授课能力、作业布置及课后服务质量的一个巨大挑战。杨好勤直言,“‘双减’政策需要推动老师和家长观念的转变,不能唯考试是从,更不能以分数论英雄。”

教育既要有深度更要有温度

“既然是做教育研究方面的工作,我们就应该站在老师、家长、学生等多个角度看待问题,及时向有关部门提出中肯的建议。”杨好勤建议,转变教师评价标准,降低与分数相关的各项指标在教师评价中的比重。

同时,深化考试制度改革,增加学生实践能力的考核,融入德、智、体、美、劳五育方面的考核,创建全面的综合评价机制。

对于家长而言,家庭是落实“双减”的关键一环,各级教育部门要建立健全家庭教育指导工作体系,科学谋划家庭教育的沟通与指导工作,开展系列相关活动,帮助广大家长掌握科学的教育理念和方法,树立正确的教育观和成才观。

“不少教师还反映,出现课后服务报酬发放落实不到位、教师考评制度未同步调整的情况。”杨好勤表示,应层层压实“双减”责任。减少对学校频繁检查和数据报表的索取,真正减轻教师非教学任务负担,鼓励片区教师成立教研共同体,广泛交流“双减”经验。同时,还应加强对乡村教师继续教育培训的倾斜力度。

在杨好勤看来,“双减”政策落地后所出现的一些问题,应尽快引起各级部门重视,在未来五年的履职过程中,她将继续扎根教育一线,“提升教育教学质量,让教育不仅有深度,更要有温度,培养出身心双向健康的创新人才,是我们下一步需要努力的方向。”

关键词: 教师评价 存在的问题 科学研究院

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